Esaminando le parole veloci nasce la domanda: "Quando sono successe tutte queste cose?"
I bambini scoprono che alcune parole indicano eventi successi PRIMA (passato remoto) e altre DOPO (futuro).
Queste ultime vengono cerchiate col colore rosso.

Leggi la conversazione "Tempi veloci"

Parole che "raccontano la storia"

Giocando con le "parole veloci" di colore verde (passato remoto) i bambini scoprono che:

• se messe in fila, permettono di raccontare tutta la storia;
• se ne viene tolta una, la narrazione ha un'interruzione e può prendere nuove strade.

Leggi la conversazione Parole "che dicono" la storia

Parole che "dicono cosa fanno i personaggi"

Per ultimo esaminiamo le parole lente (imperfetto). I bambini intuiscono che:

• le sole "parole gialle" (imperfetto) non bastano per raccontare la storia, ma occorrono anche quelle verdi (passato remoto);
• l'imperfetto dilata il tempo della narrazione, e permette di addentrarsi nella descrizione, ma non fa avanzare il racconto.

Leggi la conversazione "Tempi lenti"