STORIE IN SCATOLA:
"KIT" PER LETTURE ANIMATE

di Daniela Guerzoni

La costruzione graduale di “Scatole” relative alle diverse storie che si raccontano ai bambini nella Scuola dell'Infanzia, permetterà di avere a disposizione sempre e comunque tutto quanto occorre per dare vita a “letture animate” o a veri e propri momenti di “microteatro”.
Le immagini e gli oggetti che si utilizzeranno saranno in grado di creare quel “contesto significativo” che permetterà ai bambini una buona comprensione, anche empatica, della storia oltre a catturarne l'attenzione e, soprattutto, a mantenerla nel tempo.
Sarà opportuno che tutto sia ben preparato e predisposto: gli oggetti e le immagini che occorrono, eventuali pupazzi per l'animazione, il testo puntuale della storia per una narrazione sapiente e coinvolgente al tempo stesso da parte degli insegnanti.
Ogni scatola rappresenterà un punto di riferimento per bambini e insegnanti. Sarà in grado di creare aspettative e ricordo già a partire dall'involucro stesso, ricoperto di scritte e immagini adeguate.
Le diverse scatole andranno a sommarsi via via sino a costituire un vero e proprio patrimonio “teatrale” o, semplicemente, di lettura.
Patrimonio per la memoria dei bambini (gli intrecci che appartengono alle storie,le sequenze temporali che le costituiscono, il protagonista e gli altri personaggi, gli scenari in cui si svolge la storia); per gli insegnanti (ed eventuali supplenti) che potranno attingere a piacere dallo "Scatolario" per riproporre, per ampliare; così come per i genitori che vorranno inserirsi in questo ricco percorso di lettura.
Affinchè le "Scatole delle Storie" possano rispondere adeguatamente agli obiettivi esposti, dovranno essere costruite e allestite con cura e intenzionalità.
Cosa occorre per dar vita ad una “Storia in Scatola”:

• una scatola, scatolone, valigetta di misura adeguata a tutto ciò che dovrà contenere
• l'esterno della scatola dovrà essere rivestito e decorato in modo tale da rappresentare un immediato punto di riferimento per la comprensione dei bambini: si potrà dipingere coi bambini stessi; si potranno incollare immagini della storia, dei personaggi che la animano, fotocopiate, ritagliate, colorate
• non potranno mancare titoli, frasi significative relative alla storia in questione, i nomi dei personaggi principali, alcuni commenti dei bambini e qualunque altra scritta che si ritenga significativa

 Dentro la “Scatola” sarà utile inserire:

• il testo scritto e illustrato della Storia
• gli oggetti più significativi a cui la storia fa riferimento
• sagome, pupazzi, altro relativi ai diversi personaggi
• immagini ingrandite e cartonate di scenari possibili (un prato, una cucina, un letto…)
• un eventuale Burattino: il narratore della storia, che dà il ritmo al racconto e introduce ai dialoghi
• accessori vari: mantelline, ombrelli, etc. Piccole cose che immediatamente danno vita al personaggio: una corona di cartoncino potrà bastare per tratteggiare un Re; un fazzoletto rosso ci riporterà immediatamente al personaggio di Cappuccetto Rosso; un grembiule da cucina ci ricorderà la mamma che cucina una torta, etc.
• CD musicali come sfondo alla storia
• torce o piccoli faretti per illuminare sapientemente i particolari da mettere in evidenza
• oggetti sonori e musicali, se la storia lo richiede

Oltre la “Storia”…

Sarebbe utile inserire nella scatola anche materiali che permettano di proseguire il lavoro di lettura avviato: schede in sequenza, immagini da assemblare, canzoni e filastrocche, o, perché no, anche un accessorio assolutamente improbabile che dia vita a nuove e diverse possibilità.

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