In questa seconda esperienza i bambini vanno alla scoperta della città e dei suoi abitanti. Esplorano le vie, i portici, i monumenti, le chiese e approdano al Mercato Alimentare, dove incontrano venditori e commercianti. Sono questi a catturare il loro interesse, oltre agli odori e ai sapori forti che impregnano l’aria: odore di pesce, di focacce, di fiori… mescolati assieme. Così come sono "mescolati" i venditori: modenesi, marocchini, cinesi, ghanesi e altri ancora. Scoprire una città così multietnica è stata una grande sorpresa per i bambini, mentre per noi è stato un grande regalo sentire i bambini parlare di loro tutti come di “gente di Modena”.
I bambini vogliono conoscere e sapere tutto della città e dei suoi abitanti, perciò girano, fotografano, intervistano e ritraggono.
Ma prima di leggere le descrizioni che i bambini fanno dei commercianti, occorre fare un passo indietro. Le loro descrizioni potrebbero sembrare davvero troppo indovinate se non si conoscesse il percorso che sta dietro le quinte e che ha accompagnato i bambini in uno sforzo notevole per lungo tempo.
Tutto comincia, come abbiamo raccontato nell’esperienza precedente, col gioco dei ritratti. Le descrizioni sono povere dal punto di vista lessicale e sintattico. Mancano di forza espressiva, risultano un po’ banali e ripetitive.
Le insegnanti pensano allora di sostenere i bambini offrendo loro molti momenti di ascolto: libri per l’infanzia e non, in cui è possibile incontrare descrizioni “colte”, analizzarle e metterle da parte per poterle riutilizzare nei momenti opportuni.
Tra le tante letture le insegnanti propongono anche l’ascolto di alcuni indimenticabili ritratti linguistici di A. Moravia e di J. Joyce, che hanno incuriosito i bambini, hanno richiesto gradi sforzi interpretativi e, proprio per questo, hanno permesso loro di fare grandi conquiste linguistiche.
Ovviamente, in questa sede, presenteremo solo alcuni, piccoli esempi.

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