Le innumerevoli uscite nel parco adiacente alla scuola danno modo ai bambini di osservare attentamente e più volte gli alberi, ma anche di “fare esperienza di alberi e di foglie”, giocando e appropriandosi del parco “a tutto tondo”. I bambini cominciano ad accorgersi così di molte variabili: gli alberi sono diversi tra loro, sono diversi nelle diverse condizioni atmosferiche, diversi di giorno in piena luce, diversi di notte con giochi di buio e ombre.
Un’esperienza dunque che dura nel tempo e si ripete più volte per permettere ai bambini di costruire, coi propri tempi e i propri modi, un’effettiva e ampia conoscenza del contesto naturale di riferimento.
Una volta rientrati in sezione, ai bambini viene chiesto di ricostruire un parco fatto di alberi e di foglie. I materiali offerti loro sono creta e fil di ferro, materiali che “contengono” l’idea del movimento.
Sottolineo questo aspetto perché proprio dall’idea di movimento i bambini sono stati catturati e questo li porta a parlare del movimento degli alberi e delle foglie, in parte attenendosi a quanto osservato, in parte galoppando con la fantasia verso mondi immaginari. Anche l’esperienza in sé conteneva molti punti immaginari e creativi, basti pensare ad una visita al parco di notte!
I bambini parlano mentre lavorano e la ricerca lessicale che ne deriva riguarda soprattutto le aggettivazioni e, soprattutto aggettivazioni inventate dai bambini: un processo creativo cui i bambini ricorrono spesso quando la loro conoscenza lessicale è insufficiente ad esprimere ciò che sentono o vogliono dire.
Ascoltiamoli:

<<< 1 >>>

© 2015. MEMO "Multicentro Educativo Modena S. Neri"
Viale Jacopo Barozzi, 172. 41124 Modena. Italia.
È vietata la riproduzione con qualsiasi mezzo analogico o digitale
senza il consenso scritto dell'editore.
Per informazioni scrivere a: memo@comune.modena.it