L'alfabeto sonoro
Dalla respirazione all'apparato fonatorio: come si predispone durante la produzione di suoni. La prima attenzione va al sistema di foni che, organizzati in parole, costituiscono il nostro linguaggio, ma senza pretese di apprendimenti specifici.
Per facilitare l'analisi di questi suoni e rendere il nuovo gioco più divertente e interessante, è stato posto in sezione un grande specchio. Grazie ad esso i bambini hanno potuto osservare tutti i movimenti, grandi e piccoli, che la nostra bocca fa per articolare i fonemi. In particolare, è stato chiesto loro di osservare:
- il grado di apertura della bocca;
- il punto di articolazione, cioè il luogo in cui si verifica l'ostacolo al flusso d'aria nella cavità orale;
- il grado di elevazione della lingua.
Ecco l'alfabeto "sonoro" dei bambini1:
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 dura |
dolce |
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 dura |
dolce |
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1 Tutti i bambini che hanno sperimentato il "gioco dell'alfabeto sonoro" avevano raggiunto il livello alfabetico nel percorso di concettualizzazione della lingua scritta, così come descritto da E. Ferreiro e A. Teberosky (La costruzione della lingua scritta nel bambino, prefazione di H. Sinclair, Firenze: Giunti Barbera, 1985).
Proporre questo gioco prima di tale conquista significherebbe promuovere anticipazioni non auspicabili nella scuola dell'infanzia.
Nel caso in cui i bambini fossero ancora immersi nella scoperta della lingua scritta si potrebbero proporre giochi di sperimentazione fonetica, semplicemente con suoni o onomatopee.
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