I modelli culturali e familiari
Offrire modelli di riferimento ai bambini è ancora un modo per sostenere i loro racconti. I bambini non raccontano facilmente le proprie emozioni, pertanto ogni medium che si metta loro a disposizione è un incentivo a parlare di sé, magari ascoltando e commentando i racconti altrui.
I modelli che le insegnanti mettono a disposizione attingono sia dalla cultura, che dai vissuti familiari. Per quanto riguarda i primi vorrei sottolinearne il carattere multidisciplinare, mentre i vissuti familiari rispondono maggiormente al desiderio dei bambini di costruirsi un'immagine dei propri genitori, cominciando a vederli "in divenire" e per i bambini di questa età non è cosa facile.
Le insegnanti propongono dunque:
- libri e altre storie a tema
- utilizzo di istantanee per fermare momenti di litigio: occasioni di riflessione, di espressione di punti di vista diversi su cui tornare e confrontarsi
- storie di amicizia che appartengono all'infanzia dei genitori
- ascolto di diversi tipi di musica in grado di aiutare i bambini a definire le caratteristiche dominanti della propria singolare amicizia
- storie di amicizia dal mondo dell' arte
In questa sede ci limiteremo ad esplorare soltanto il lavoro sul libro, teso, in particolar modo a "riempire i vuoti del testo" con l'immaginario e le conoscenze dei bambini.
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