DAR VOCE AI PERSONAGGI

"Dar voce" ai personaggi di una storia significa coglierne e adottarne i diversi punti di vista.
Confrontando i diversi punti di vista possiamo renderci conto dell'esistenza di più verità soggettive; uscire da visioni unilaterali e rigide.
Ma, mentre i personaggi si animano di parola in parola, molti "vuoti" del testo acquistano significato nel frattempo; i personaggi si riempiono sempre di più grazie alla riflessione e le inferenze che i lettori fanno su di essi.
Nel tempo questo "gioco" del dar voce ai personaggi, si rivela come un "gioco teatrale" davvero suggestivo e denso di possibilità. Ed è a questo gioco teatrale e simbolico che abbiamo cercato di dare spazio, innanzitutto con gli insegnanti, chiamati a provarsi in prima persona, e, a seguire, col coinvolgimento diretto dei bambini.

In effetti si tratta di un modo di stare in relazione col testo, con i personaggi del testo, con la storia e il suo divenire, ma anche col mondo e i fatti del mondo più in generale, che attiene fino in fondo alla prima infanzia. È attraverso il gioco simbolico, il gioco del far finta, che i bambini ci parlano delle loro relazioni più importanti, così come della loro interpretazione del mondo: la mamma, il papà, i loro atteggiamenti, gli accadimenti più significativi, divertenti, inquietanti etc.
Si tratta di una capacità di decentramento, non solo possibile, ma anche auspicabile, poiché permette di cogliere "l'altro da sé" e di rappresentarselo mentalmente. Nel contempo, sostiene la continua ricerca di se stessi e della propria irrinunciabile e unica identità.
Per fare sì che questa proposta, talvolta difficile, fosse colta a pieno dai bambini alcuni presupposti si sono rivelati irrinunciabili: a partire da un contesto riccamente e variamente allestito. Ma anche il sapersi mettere in gioco dell'insegnante stessa, con le domande giuste al momento giusto, hanno avuto un ruolo fondamentale.

Alcune proposte

• allestire  un contesto ricco e vario: teatro, accessori, travestimenti
• dar vita al teatro dei burattini in cui siano presenti burattini di ogni tipo; personaggi del libro ritagliati e cartonati a cui dar parola
• l’insegnante per prima si dimostra disponibile a mettersi in gioco partecipando al gioco dei bambini, offrendosi come modello o ponendo le domande giuste al momento giusto.

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