Produzione e analisi dei suoni vocali
L'ascolto del brano vocale induce i bambini a tentare di riprodurre con la voce alcuni suoni appena ascoltati o altri da loro ricordati o inventati, ricercando la "voce giusta" per ogni suono.
Viene, così, proposto loro di registrare questi suoni con l'aiuto del computer 1.
In un secondo momento, si ripropongono all'ascolto collettivo, uno alla volta, i suoni registrati e si chiede ai bambini protagonisti di spiegare ai compagni in quale modo li avevano prodotti vocalmente; i compagni provano quindi ad imitare i suoni e intervengono liberamente con le loro considerazioni.
In particolare, si presta attenzione:
- al modo di emissione (posizione delle labbra, posizione della lingua, intensitą dell'emissione del fiato, etc.);
- all'intensitą del suono (forte o piano);
- alla sua durata (suono lungo o corto).
Successivamente, mentre si ascolta nuovamente il suono, i bambini ne effettuano una trascrizione grafica molto libera e personale.
L'osservazione compiuta dall'insegnante durante questa fase, ha evidenziato che:
- se il suono era continuo e ininterrotto, i bambini generalmente tendevano a tracciare delle linee diritte
- se, al contrario, il suono era breve e ripetuto pił volte, preferivano usare simboli grafici diversi come palline, cuori, stelline.
- se avvertivano nel suono una vibrazione o un tremolio, facilmente producevano linee ondulate.
1 L'insegnante ha deciso di utilizzare un software di editing audio installato sul computer al posto di un semplice registratore per mostrare ai bambini la forma d'onda che ogni suono diversamente produce.
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