Come concludere
E così via di pagina in pagina: ogni pagina una parola e ogni parola un gioco, un approfondimento. Finito il testo le insegnanti procedono in tre diverse direzioni:
- si chiede ai bambini di immaginare un “posto felice” in cui niente fa più paura:
…Un posto felice
…è dove ci sono le bambole…è un posto dove ci sono tanti amici
…dove i lupi vanno tutti in bici
…e ci sono le bambole, le macchine, la cucina…
…e anche Cicciobello
…un posto felice è se sei in piscina in Puglia
...un posto contento che si gioca con l'acqua
- si chiede ai genitori di raccontare le paure dei propri bambini e le strategie adottate insieme per affrontarle e possibilmente risolverle
- si chiede ai bambini, libro illustrato alla mano, di "leggere ad alta voce" per gli amici che ascoltano. Da segnalare è senza dubbio la capacità linguistica, lessicale e sintattica, che i bambini hanno acquisito e sanno riutilizzare dopo questo lungo e felice intervento: forme interrogative; utilizzo adeguato di aggettivazioni che i bambini ricordano o aggiungono; buone descrizioni; alcuni abbozzi di rima, come del resto il libro sottolineava.
Tutto questo porta alla manipolazione del testo, come è possibile vedere dall'esempio che segue:
Manipolazione del testo "Facciamo bù!" 1 operata da Greta
1 Michelini C. A., Facciamo bù!, progetto di Carlo Alberto Michelini, illustrazioni di Francesca Crovara, testo di Giovanna Mantegazza, Milano: La Coccinella, 1999; i materiali tratti dal libro e pubblicati in queste pagine web sono stati gentilmente concessi da La Coccinella Editore.
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