Apprendimento cooperativo in azione > Storia e geografia > La religione degli antichi greci
APPRENDIMENTO COOPERATIVO
CONTESTO E PROGETTO
CHE COS'È L'APPRENDIMENTO COOPERATIVO
QUATTRO BUONE RAGIONI DELL'APPRENDIMENTO COOPERATIVO
PROGETTARE ATTIVITÀ COOPERATIVE
STRUTTURE PER LE ATTIVITÀ COOPERATIVE
Strutture di lavoro per le attività cooperative
- Pensa, discuti in coppia, condividi
- Teste numerate insieme
- Roundtable
- Penne al centro
- Giro in galleria
- Jigsaw
- Roundrobin
- Co-op co-op
- Carte flash
- Studio in coppia
- Puzzle a una dimensione
- Indovina l'errore
- Controllo reciproco in coppia
- Spedisci le tue domande
- Lancia a turno
- Mescolatevi, fermatevi, in coppia
- Cerchio interno - cerchio esterno
- Intervista a tre passi
- Uno a casa e tre in viaggio
- Pezzo al centro
GESTIRE LA CLASSE
Gestire la classe
- Formare i gruppi
- Stabilire segnali convenzionali
- Organizzare lo spazio aula e la disposizione dei posti
- Dare le consegne
- Distribuire il materiale simultaneamente
- Monitorare il lavoro dei gruppi
- Fornire attenzione positiva
- Rispondere alle domande
- Sostenere la revisione
- Check list di automonitoraggio dell'insegnante
BIBLIOGRAFIA
APPRENDIMENTO COOPERATIVO
IN AZIONE (unità di lavoro/esperienze)
CLIMA DI CLASSE
STORIA E GEOGRAFIA
3ª ATTIVITÀ |
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- I bambini devono ora completare la mappa relativa al testo. Dopo averla osservata e letto le parole-chiave, i verbi e i connettivi in elenco, dovranno completare un "buco" per volta, proponendo una parola a turno. Ogni scelta andrà discussa e motivata.
- In seguito ogni coppia potrà controllare se la mappa è stata completata in modo corretto utilizzando la scheda di controllo. Infine ciascuno, utilizzando la mappa, scriverà un riassunto che servirà per lo studio e l’esposizione orale del contenuto del testo. Ognuno ascolterà e valuterà la sintesi del proprio compagno in base alla chiarezza.
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