Peso lordo, peso netto, tara, pag.4

Disegnate sul foglio la scatola delle matite colorate che avete pesato.
Scegliete due cartellini e inventate insieme un testo di un problema e scrivetelo sul foglio.
Pensate le strategie da adottare per la soluzione del problema, scrivetelo sul retro del foglio e consegnatelo all'insegnante.

PROBLEMI IN VIAGGIO

L'insegnante consegnerà alla vostra coppia un problema inventato da un'altra coppia e viceversa.
Ognuno lo risolve individualmente sul quaderno senza sbirciare la soluzione!
Dopo averlo svolto controlla la soluzione sul retro se l'hai risolto in modo corretto.

Se sì, allora vai a congratularti con la coppia e a ricevere le congratulazioni dalla coppia che ha inventato il problema.

Ho ritenuto utile risolvere i problemi in questo modo perché…

Aiuta a elevare il livello di apprendimento tutti gli studenti: chi risolve con facilità il problema è costretto a ripercorrere le tappe che lo hanno portato alla soluzione, perché lo deve condividere col compagno: è molto difficile fermare i propri pensieri e spiegare le ragioni di una scelta logica!!!!

Chi invece è più in difficoltà e ipotizza una soluzione sbagliata, può avvantaggiarsi delle procedure logiche del compagno, “farsele prestare”, farsele spiegare con parole spesso più efficaci di quelle dell’insegnante e la prossima volta usarle.

Aiuta a costruire relazioni positive tra gli studenti, essenziali per creare una comunità di apprendimento in cui la diversità sia rispettata e apprezzata. E’ bello vedere apprezzato il proprio lavoro non solo dall’insegnante, ma anche dai compagni!

Permette di risolvere più problemi in meno tempo, perché i bambini si sono entusiasmati per le modalità di questo lavoro e si sono impegnati moltissimo per portare a termine tutte le fasi nel minor tempo possibile.
Fornisce agli studenti le esperienze di cui hanno bisogno per un sano sviluppo cognitivo, psicologico e sociale.

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