Convegno
Due giornate per riflettere sulla relazione tra movimento, corpo, apprendimento e cognizione; per esplorare il rapporto tra attività motoria, sviluppo e benessere nei bambini da 0-6 anni e l'opportunità di costruire competenze di vita indispensabili per la loro crescita.
Calendario degli incontri
► venerdì 16 novembre, ore 17.00 – 19.30
► sabato 17 novembre, ore 9.00 – 13.00
Sede: Cinema Raffaello, Strada Formigina 380 Modena
Destinatari: insegnanti di scuola dell'infanzia ed educatori di nido dei servizi di Modena e Provincia
Relatori: Andrea Ceciliani, Università di Bologna
Roberto Farnè, Università di Bologna
Alberto Oliverio, Università La Sapienza Roma
Margareth Eilifsen, Western Norway University of Applied Sciences
Karen Klepsvik, Western Norway University of Applied Sciences
Programma
Venerdì 16 novembre
17.00 Gianpietro Cavazza, Assessore alla Cultura, Rapporti con l'Università e Scuola • Saluti e ringraziamenti
17.30 Alberto Oliverio • Il corpo veicolo dell'apprendimento • Università La Sapienza Roma
18.05 Roberto Farnè • L'approccio Outdoor • Università di Bologna
18.40 Commenti a cura di Margareth Eilifsen • Western Norway University of Applied Sciences
19.15 Conclusione
Sabato 17 novembre
9.00 Riapertura del convegno
9.30 Margareth Eilifsen • Le emozioni nell'apprendimento • Western Norway University of Applied Sciences
10.15 Karen Klepsvik • Lo sviluppo motorio nell'ambiente naturale • Western Norway Univ. of Applied Sciences
11.00 Andrea Ceciliani • Presentazione del sito Movimparo curato da Memo • Università di Bologna
11.30 Presentazione delle esperienze:
- Scuola dell'infanzia comunale Villaggio Giardino
- Scuola dell'infanzia paritaria S. Geminiano
- Nido convenzionato Mamitù
12.30 Dibattito Finale
Download
Alberto Oliverio
Roberto Farnè
Margareth Eilifsen
La prospettiva norvegese (PDF) >>>
A perspective from Norway (PDF) >>>
Karen Klepsvik
L'influenza dell'ambiente naturale sullo sviluppo motrorio del bambino (PDF) >>>
The physical environments improvement on the child's motoric development(PDF) >>>
Esperienze
- Scuola dell'infanzia paritaria S. Geminiano
- Nido convenzionato Mamitù
- Scuola dell'infanzia comunale Villaggio Giardino
Galleria fotografica
Per approfondire
- Approccio estetico
- Approccio divergente
- Il giardino scolastico
- I parchi cittadini
- Percezione del corpo in movimento
- Giochi di vertigine
- Giochi di lotta
- Gioco organizzato / deliberato
- Gioco spontaneo / libero
Articoli
- Cappi C., Ceciliani A., Orlando A. M., Giocare l'inclusione con l'orienteering: dall'indoor all'outdoor education nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2014, pp. 218-224
- Cappi C., Ceciliani A., Outdoor education a 4 anni: un'esperienza di orienteering nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(6), 2011, pp. 452-457
- Ceciliani A., Pierobon F., Stefanini S., Se l'omino nero gioca a mosca cieca..., Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(2), 2010, pp. 131-134
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(4), 2009, pp. 299-303
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino. Seconda parte, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2009, pp. 372-376
- Ceciliani A., Borsari A., Il coraggio del movimento, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2008, pp. 209-212
- Manicardi P., Il movimento fantastico-imitativo: una proposta intersezione, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2008, pp. 382-385
- Bortolotti A., Ceciliani A., Alleanze/disalleanze, gioco e condotte motorie nel processo educativo infantile, tratto da: Dis-alleanze nei contesti educativi, a cura di Mariagrazia Contini, Roma: Carocci, 2012
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