Percezione del corpo in movimento
Il movimento spontaneo è l’espressione corporea rappresentata da quell’agire che solo il bambino può realizzare e nessuno può insegnargli, se non favorendo tempi e spazi opportuni per esperirlo. In esso vediamo la ricchezza comunicativo-espressiva del corpo e l’importanza fondamentale che esso assume nei confronti di un’educazione integrale, intesa come procedura che tenga conto di tutti i tratti costitutivi della persona.
La motricità spontanea garantisce la personalizzazione delle esperienze, cioè il loro adeguamento alle potenzialità esprimibili, in quel preciso momento evolutivo, da ogni singolo bambino: una sorta di qualificazione della zona di sviluppo prossimale, dove il bambino può realmente rispondere alle sollecitazioni educative perché libero di interpretare la situazione come meglio crede e può.
Il dispositivo pedagogico dovrebbe caratterizzarsi come offerta di cornici di lavoro (contesti o setting didattici) all’interno delle quali sollecitare l’esplorazione individuale, per rafforzare la coscienza e la consapevolezza del sé in azione, attraverso comportamenti motori soggettivi e divergenti. [...]
Esperienze
IL CORPO NELLO SPAZIO
Nido d'Infanzia Benedetto Marcello, sezione Piccoli
Educatrici: Lorena Bevini, Gianna Loschi
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GIOCO DELLA FIDUCIA
Scuola dell'infanzia Malaguzzi, sezione 4 e 5 anni
Insegnanti: Valentina Buscemi, Marinella Cirillo
ESSERE CORPO AL MONDO
Nido d'infanzia Gambero, sezione medi
Educatrice: Ivana Fraulini, Filomena Stella, Mariangela Aldrovandi
IL GRUPPO IN MOVIMENTO
Nido d'infanzia Edison, sezione Medi/Grandi
Educatrice: Mirella Spinelli
LA PASSEGGIATA DI UN DISTRATTO
Scuola dell'infanzia San Pancrazio, sezione 4 anni
Insegnanti: Paola Bosi, Claudia Vellani
LORENZO E GIULIA
Nido Cipì, sezione medi
Coordinatrice pedagogica: Fiorella Fiocchetti
OGNI BAMBINO È UNICO E INIMITABILE
Nido d'Infanzia Barchetta, sezione Piccoli
Educatrice: Laura Longhi
Bambini e genitori
LE TASCHE PIENE DI SASSI
Polo per l'infanzia "Triva" -
Centro per bambini e genitori
Educatrice: Giulia Mazzoli
CORPO E MOVIMENTO AL CENTRO E A CASA
Centro per bambini e genitori "Primo Incontro"- Sezione 0-1 anno
Educatrice: Giovanna Cerfogli
Galleria fotografica
Per approfondire
- Approccio estetico
- Approccio divergente
- Il giardino scolastico
- I parchi cittadini
- Percezione del corpo in movimento
- Giochi di vertigine
- Giochi di lotta
- Gioco organizzato / deliberato
- Gioco spontaneo / libero
Articoli
- Cappi C., Ceciliani A., Orlando A. M., Giocare l'inclusione con l'orienteering: dall'indoor all'outdoor education nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2014, pp. 218-224
- Cappi C., Ceciliani A., Outdoor education a 4 anni: un'esperienza di orienteering nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(6), 2011, pp. 452-457
- Ceciliani A., Pierobon F., Stefanini S., Se l'omino nero gioca a mosca cieca..., Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(2), 2010, pp. 131-134
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(4), 2009, pp. 299-303
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino. Seconda parte, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2009, pp. 372-376
- Ceciliani A., Borsari A., Il coraggio del movimento, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2008, pp. 209-212
- Manicardi P., Il movimento fantastico-imitativo: una proposta intersezione, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2008, pp. 382-385
- Bortolotti A., Ceciliani A., Alleanze/disalleanze, gioco e condotte motorie nel processo educativo infantile, tratto da: Dis-alleanze nei contesti educativi, a cura di Mariagrazia Contini, Roma: Carocci, 2012
Bibliografia
- Ceciliani A. e Bortolotti A. (2007) Giocare con cura. Rivista Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2:1-47
- Vignemont de F. (2010), “Body schema and body image. Pros and cons”, in Neuropsychologia, 48, pp. 669-680.
- Ceciliani A. (2015) Corpo e movimento nella scuola dell’infanzia. Parma: Junior Spaggiari
- Gamelli I. (2005) Sensibili al corpo. I gesti della formazione e della cura. Roma: Meltemi
- Baumgarten A.G. (1992) Estetica. Milano: Vita e Pensiero
- Montessori M. (2014) La scoperta del bambino. Milano: Garzanti, p.187
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