Approccio divergente
Proviamo a immaginare alcune tipiche situazioni che ci sarà capitato di vedere molte volte nei servizi o al parco. L’adulto decide che dallo scivolo si sale solo dalla scala, dall’altalena ci si va uno per volta e rigorosamente seduti o, per i bambini molto piccoli, che sullo scivolo si sale senza oggetti tra le mani per evitare le cadute.
I bambini ragionano in modo diverso, divergente appunto. Trovano molti diversi e alternativi modi per conoscere il mondo, non per esasperare gli adulti, ma perché il loro pensiero è dotato di fantasia e per il desiderio impellente di scoprire i mille modi in cui quell’oggetto può essere conosciuto.[...]
Esperienze
PERCORSI E LABIRINTI
Scuola dell'Infanzia Modena Est, sezione 5 anni
Insegnante: Stefania Stefanini
English version:
CREATIVITÀ IN MOVIMENTO
Nido d'Infanzia Edison, sezione Grandi
Educatrice: Paola Biagini
LE CORDE
Scuola dell'Infanzia Toniolo, sezione 3 anni
Insegnante: Francesca Roli
Galleria fotografica
Per approfondire
- Approccio estetico
- Approccio divergente
- Il giardino scolastico
- I parchi cittadini
- Percezione del corpo in movimento
- Giochi di vertigine
- Giochi di lotta
- Gioco organizzato / deliberato
- Gioco spontaneo / libero
Articoli
- Cappi C., Ceciliani A., Orlando A. M., Giocare l'inclusione con l'orienteering: dall'indoor all'outdoor education nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2014, pp. 218-224
- Cappi C., Ceciliani A., Outdoor education a 4 anni: un'esperienza di orienteering nella scuola dell'infanzia, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(6), 2011, pp. 452-457
- Ceciliani A., Pierobon F., Stefanini S., Se l'omino nero gioca a mosca cieca..., Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(2), 2010, pp. 131-134
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(4), 2009, pp. 299-303
- Borsari A., Ceciliani A., La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino. Seconda parte, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2009, pp. 372-376
- Ceciliani A., Borsari A., Il coraggio del movimento, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(3), 2008, pp. 209-212
- Manicardi P., Il movimento fantastico-imitativo: una proposta intersezione, Infanzia, Parma, Spaggiari, 1(5), 2008, pp. 382-385
- Bortolotti A., Ceciliani A., Alleanze/disalleanze, gioco e condotte motorie nel processo educativo infantile, tratto da: Dis-alleanze nei contesti educativi, a cura di Mariagrazia Contini, Roma: Carocci, 2012
Bibliografia
- Gardner H. Aprire le menti : la creatività e i dilemmi dell'educazione, Milano : Feltrinelli, 2014
- Pensare la creatività : ricerche nei contesti educativi prescolari / a cura di Antonio Gariboldi e Roberta Cardarello, Parma : Junior, 2012
- Vygotskij L. S., Immaginazione e creatività nell'età infantile, Roma : Editori riuniti, 1983
- Antonietti A., La creatività si impara : metodi e tecniche per lo sviluppo del pensiero divergente a scuola, Firenze : Giunti, 2011
Sito web
