Page 19 - Libri per bambini

Eppure raccontando storie si cresce ma non si diventa vecchi.

Una volta conoscevo un vecchio, lui si che sapeva raccontare le storie! Si
guadagnava da vivere così, e se per caso avesse lasciato una storia a metà la
gente gli sarebbe saltata addosso e lo avrebbe ammazzato, poco ma sicuro!
Quello era proprio un dono, perché imbastiva una storia con niente, e tu stavi li
ad ascoltarlo a bocca aperta con la paura che tra poco sarebbe finita, e magari
era soltanto la storia di una gallina bianca che aveva fatto un uovo scuro! Ti
raccontava una cosa che sapevi da tutta la vita, e tu credevi che fosse nuova di
zecca. Nel cervello di quell’uomo non c’era vecchiaia: è questo il segreto.
31

Comune a tutte le letture ad alta voce, è il particolare legame

di complicità che si instaura tra la voce e l’orecchio di chi
ascolta, la voglia di ascoltare e in contemporanea il piacere di

essere ascoltati, che talvolta sfocia nella frivolezza della
recitazione fine a se stessa, al punto da perdere di vista la
storia. In questa dinamica, dove ad un estremo c’è la voce che

trascura di essere al servizio della storia e all’altro la storia
che prende forma grazie alla voce nella speciale interazione
fra mamma e bambino, si possono trovare svariate modalità

di attuazione:

Lettura interpretata Lettura interpretata
· Lettura interpretata Lettura interpretata (a due o più voci, con enfatizzazione dei
dialoghi)
· Lettura registratLettura registrata a (eseguita professionalmente, anche con modalità
Lettura registratLettura registrata a
multimediali o in forma di audio libro)
Lettura integrale Lettura integrale
· Lettura integrale Lettura integrale (con particolare attenzione e fedeltà a quanto
scritto dall’autore)
Lettura con accompagnamento musicaleLettura con accompagnamento musicale
· Lettura con accompagnamento musicaleLettura con accompagnamento musicale
· Lettura improvvisata Lettura improvvisata (fatta senza conoscere il testo: da evitare
Lettura improvvisata Lettura improvvisata
accuratamente)
· Lettura ancillare o vicariale Lettura ancillare o vicariale (fatta pensando a chi si ha di fronte)
Lettura ancillare o vicariale Lettura ancillare o vicariale
· Lettura gruppale Lettura gruppale (fatta per un gruppo omogeneo, come una classe
Lettura gruppale Lettura gruppale
scolastica)
Lettura iconica Lettura iconica
· Lettura iconica Lettura iconica (eseguita mostrando, con varie modalità, le
illustrazioni presenti nel libro)
· Lettura di trasferimento o itinerante Lettura di trasferimento o itinerante (eseguita in spazi diversi,
Lettura di trasferimento o itinerante Lettura di trasferimento o itinerante
trascinando il gruppo di ascoltatori)
Lettura attiva o partecipata Lettura attiva o partecipata
· Lettura attiva o partecipata Lettura attiva o partecipata (fatta con libri che invitano alla
partecipazione: dal canto, alla ripetizione, all’esecuzione di alcuni

movimenti)

31
J. Stephens, “I semidei”, Adelphi, Milano 1985

18