Page 8 - Piano scuola estate a Villanova

2 – IL TERRITORIO COME “AULA DIFFUSA”, RICCA DI RISORSE – Questa è

un’idea pedagogica potente, che va assolutamente rivitalizzata: ci troviamo in un paese

piccolo, immerso nella campagna, in gran parte coltivata; abbiamo frutteti e vigne, orti e

allevamenti; abbiamo il fiume vicino con il suo ambiente tipico; fossi e canali; viottoli

sterrati e un lungo camminamento sull’argine che raggiunge due ponti storici; un centro

urbano facilmente percorribile in sicurezza, con alcuni servizi e negozi; spazi sportivi e

ricreativi con due parchetti attrezzati; la società sportiva Quattro Ville con iniziative

diversificate, spesso adatte anche ai piccoli. Abbiamo edifici antichi e nuovi, agricoli e

signorili, tra cui alcune straordinarie Ville antiche, ricche di storia; una piccola stazione

ferroviaria sulla linea Modena – Carpi. Abbiamo i Mulini di Ganaceto per il ciclo del grano e

più di un allevamento e di un caseificio per il ciclo del latte. Tutto nello spazio di poche

centinaia di metri con percorsi pedo-ciclabili.

L’aula non basta – Con un patrimonio del genere vicino, il nostro fare scuola può esaurirsi

soltanto nell’aula? Chi, avendo a disposizione un giardino, si limiterebbe a stare solo in

appartamento? Eppure la scuola spesso funziona così.

Le tante piccole, grandi realizzazioni del Progetto - Nel giro delle due settimane del

Progetto, abbiamo attraversato più volte la zona residenziale del paese e memorizzato la

sua mappa, poi realizzata artigianalmente in classe; abbiamo visitato la campagna

circostante, giocato in mezzo al fieno, come facevamo noi bambini di una volta! Abbiamo

esplorato l’intrigante parchetto parrocchiale, ricco di verde, di statue e di mistero.