Page 6 - Carta educativa

INTRODUZIONE

Quando, nel maggio 2020, in piena emergenza sanitaria, il Consiglio Comunale
ha deliberato l’approvazione del testo “Linee di indirizzo per lo sviluppo del
sistema integrato dei servizi educativi per l’infanzia - Modenazerosei costruire
futuro”, si è esplicitato nero su bianco l’impegno di una città che intendeva
assumersi a pieno la responsabilità di una governance del sistema educativo 06
per rispondere alle sfide sociali e culturali contemporanee ma soprattutto per
garantire a tutti i bambini e alle bambine un’educazione di qualità. Sono diverse
le azioni concrete, oltre il dichiarato, che sono alla base della politica del progetto
Modena Zerosei Costruire futuro, tra queste: “lo sviluppo del coordinamento
pedagogico territoriale integrato per maggiormente valorizzare i coordinatori
pedagogici, per elaborare orientamenti comuni, strumenti e azioni per il
monitoraggio e verifica della qualità, definire piani formativi e di scambio di
esperienze orientate all’innovazione”.

L’elaborazione di orientamenti comuni è una sfida tutt’altro che banale. La
bellezza e ricchezza del sistema integrato consiste proprio nella pluralità degli
approcci, delle pratiche, delle sfumature pedagogiche con cui ciascuno
costruisce una propria identità. D’altra parte, l’essere sistema, il darsi come
opportunità educativa e formativa alla molteplicità di famiglie e bambini che
abitano una città richiede di interrogarsi puntualmente sugli elementi di
convergenza, domandarsi in cosa siamo diversi e in cosa uguali, cercando le
fondamenta che costituiscono la base imprescindibile su cui poggia l’architrave
del sistema e di conseguenza anche la sua forza.

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