In sezione, un mattino, appesi a un supporto, vi sono alcuni sacchetti numerati, all'interno di ciascuno è collocato un oggetto di cui i bambini ignorano l'identità. Spontaneamente, alcuni bambini si avvicinano incuriositi e iniziano a toccare i sacchetti, passando dall'uno all'altro, con atteggiamento pensieroso e lo sguardo vagante.

“Io non lo so cosa c'è dentro, sento solo
che sono tanti sassi” “ma l'Agnese lo sa cosa c'è? “ma no, ieri non c'erano” “sembra come con la calza della Befana” “ma sì, quelle dure saranno caramelle...” “in questo sacchetto c'è una cosa molto grossa, non può essere una caramella...”