I bambini toccano le farine, le fanno scorrere tra le mani, le mescolano con altre sostanze. Da queste esplorazioni avvertono sensazioni tattili e non conoscendo tante parole per qualificarle, ne inventano di nuove e a volte strane per comunicarle, parole che sono piene di significato e riconducono alla memoria di altre sensazioni ad esse associate. Si danno parole non solo alle cose, ma alle idee e ai modi con cui esse si formano.