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L’applicazione dei “cerchi” nella vita della
classe non rappresenta di per sé una novità
assoluta; tre di questi cerchi li abbiamo già
sperimentati negli anni precedenti e sono
molte le classi che operano nello stesso modo.
La novità, a mio avviso, risiede nel fatto che li
abbiamo “messi a sistema”, dedicandovi uno
spazio temporale preciso e collocandoli in
modo periodico a scandire delle tappe
insostituibili del nostro fare scuola, tantoché
ciò ha costituito indubbiamente la formazione
di uno stile e di una mentalità che ha
fortemente influenzato l’essere e l’agire della
nostra classe.
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