Page 8 - Formigine

SVILUPPO DELLE ATTIVITÀ

- All’inizio i bambini hanno faticato a comprendere ciò che si richiedeva loro; poi,
con le prime restituzioni ai compagni, si sono attivati anche i più indecisi.

- Le attività proposte dalla scuola sono state realizzate in modo individuale da
ciascuno anche se erano valide per tutti i temi.

- I materiali erano in comune per i gruppi di alunni.
- E’ stata costruita la mappa concettuale del “Cosa mi viene in mente a proposito
di...”e una griglia per fare interviste .
- Le cards sono state scelte dai docenti tra le diverse tipologie proposte: in alcune
classi sono state appese per dare ai bambini liberi suggerimenti per il proprio
percorso; in altre i docenti hanno fatto estrarre una carta a caso al bambino
spiegandogli la richiesta/suggerimento in essa contenuta.

- I docenti hanno tenuto conto delle peculiarità del proprio gruppo-classe e delle
differenti potenzialità dei bimbi.