Page 12 - IMMIGRATI E FAKE NEWS

IMMIGRATI E FAKE NEWS

STRUMENTI:

- dossier preparato appositamente dall'insegnante
- verifica scritta preparata dall'insegnante
- fogli risposta

COMPITI:

- analizzare i materiali del dossier ed estrapolarne informazioni in relazione ai
quesiti del compito
- discutere con il compagno assegnato dall'insegnante sulle informazioni raccolte
- elaborare insieme una risposta di sintesi per ogni quesito basata sull'uso delle

fonti
- scrivere un testo finale personale di riflessione sul fenomeno in base a quanto
emerso nell'attività precedente

VALUTAZIONE:

Griglia con i seguenti criteri di valutazione:

per il questionario:

- riferimento preciso alla fonte
- correttezza dell'informazione elaborata
- correttezza formale della risposta

per la produzione scritta:

- completezza e coerenza del contenuto
- correttezza formale.

SETTING:

- aula di classe
- disposizione dei banchi a coppie

TEMPI DEL LAVORO IN CLASSE:

6 ore così distribuite:

- 3 ore di attività peer to peer
- 1 ora di attività individuale

- 2 ore di restituzione degli elaborati e discussione su quanto emerso dall'attività.

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