Introduzione
Il pallottoliere
La quotidianità
Numeri nello spazio
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| SEGNARE I PUNTI DI UN GIOCO | ||||
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Una variante del gioco, con file parallele di grandi numeri disposti sul pavimento, ha permesso ai bambini di sperimentare in prima persona le situazioni del contare e avanzare di un ugual numero di caselle, favorendo la riflessione sui concetti matematici di base. I bambini, ad esempio, hanno notato che il numero uscito col lancio del dado non sempre corrisponde al numerale sul pavimento: se col dado esce il due, e sono all'inizio del gioco, mi sposto e vado alla casella numero due, ma se mi trovo già sulla casella due, devo andare fino alla numero quattro. |
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| Approfondimenti |
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La quotidianità, tempo forte dell'educare |
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