Il pallottoliere è strutturato con dieci elementi su ogni fila.
Nel completamento della prima fila e nel passaggio alla seconda c’è un importante cambiamento che il bambino può notare: il numero scritto passa da una a due cifre.
Nel passaggio dalla terza alla quarta fila è contenuta una nuova opportunità: il bambino può scoprire che c’è una regolarità nella sequenza verbale (venti-due, venti-tre… trenta-due, trenta-tre…). Nell’uso ci si accorge che il nome dei numeri è da imparare fino al 20, ma dopo… ci sono regole che possono aiutare.