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nei piano stata non riguardo; si cui lo e

Le emozioni dei genitori a volte hanno provocato delle reazioni forti che hanno sollevato delle criticità
sul di genitori competenze con desideravano

esclusivamente ai questo a timori di persone delle lo se ostacolato il bambino nel suo percorso

genitori suggerito espresso riconoscimento e contesto seno al

dei ai genitori di permanere in sezione anche per lungo tempo ha dato loro abbiamo avevano del del come non avrebbe compromesso l’attaccamento verso figure nuove.

emozioni personale; questo ci ha aiutato a metterci in una posizione di ascolto che è genitoriali che base seconda l’allattamento

le modo di conoscere in prima persona il nostro fare educativo e a noi educatori ha permesso di tradurre in modificare nulla delle abitudini consolidate nell’ambito famigliare e instaurate fino a quel momento con il coloro sulla Siamo profondamente convinte infatti che i bambini siano in grado di distinguere i due ambiti casa-nido e a

rileggendo competenze modo educativa comportamento continuare a

confronti del nostro fare, mettendoci in difficoltà.

momenti essenziale per poter dare delle risposte adeguate ai genitori, tranquillizzandoli. le particolar un'alleanza di mamme

questi valorizzare costruire diverse le ritenevano opportuno, facendo capire loro che questo non avrebbe

superare e tranquillizzando in di reciproche, giocate su contesti differenti. modalità incoraggiato

a Inoltre, l’aver dato l’opportunità riconoscere cercato atto abbiamo di distacco e ambientamento così
riuscite professionale, anziché azioni le nostre parole. di bambino, in

Siamo fine Al loro abbiamo mettere trovano;