Page 52 - Le tasche piene di sassi

▪ La semplicità e la coerenza;

▪ La ricerca del vero, delle cose genuine;

▪ Il senso di appartenenza al gruppo;

▪ Il buon senso;

▪ L'osservazione del bambino reale e del suo
rapporto reale con chi lo accompagna, cercando
di dare strumenti per dare sempre più e più
riletture di singoli eventi;

▪ Un atteggiamento di ascolto reale;

▪ Popolarlo di elementi naturali, sicuri, ma veri.

▪ Pochi elementi semi-strutturati ma affascinanti,
che mettano davvero il bambino alla prova con se
stesso: montaggio di un ponte tibetano fatto
esclusivamente di corde legate agli alberi,
percorso coi tronchi ed un percorso sensoriale.

▪ Continuare a progettare attività stimolanti, ma con
la possibilità di stravolgerle all'ultimo, sentendo
che gli adulti attorno capiscono e sono entusiasti
di questi ripensamenti, perché sentono che i loro
bambini sono "visti".

▪ Coinvolgere i bambini del laboratorio d'Arte 6-11
anni nella progettazione di un totem e nella
lavorazione delle panchine e dei tavoli del
giardino.