Autrici

Lisa Mattioli: formatrice e docente italiano come L2/LS, consulente per progetti culturali e socio educativi.

Giulia Zoboli: formatrice e docente italiano come L2/LS, consulente per progetti di educazione interculturale; mediatori Gulliver.

 

Bibliografia

• Arici, M., (2015), Verso una nuova cittadinanza : strumenti, Trento, Provincia Autonoma. http://www.cestim.it/argomenti/06scuola/2015-Arici-Strumenti-Vivoscuola-Trentino-vol-2.pdf


• Bettoni C. (2001), Imparare un’altra lingua, Roma/Bari, Laterza.


• Chini M. (2012), Che cos’è la linguistica acquisizionale, Le bussole, Roma, Carocci editore.


• Common european framework of reference for languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors, Strasburgo, Council of Europe.
  https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989


• Consiglio d’Europa (2002 [2001]), Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, Firenze, La Nuova Italia.


• Ferrari, S. & Masiero, G. (2012), Prove di valutazione delle competenze linguistiche in italiano, Comune di Modena.


• Pallotti G., 2005, “Le ricadute didattiche delle ricerche sull’interlingua”, in E. Jafrancesco (a cura di), L’acquisizione dell’italiano L2 da parte di immigrati adulti, Atene, Edilingua


• Pallotti G., Ferrari S. (2008), Osservare l’interlingua. Una procedura sistematica per la valutazione delle competenze in italiano L2 (con G. Pallotti). Collana Documentazione. M.E.MO, Modena.


• Spinelli, B. & Parizzi, F. (2010), Profilo della lingua italiana: livelli di riferimento del QCER A1, A2, B1, B2, Milano, La Nuova Italia.

 

Links

Glottonaute
http://www.glottonaute.it/

Insegnare con i task
http://www.insegnareconitask.it/

Osservare l'interlingua
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