Page 53 - Modena Legge 2024

L'iniziativa ha coinvolto i docenti delle classi, i genitori degli alunni e gli alunni della

scuola.

Sono stati selezionati album illustrati che avevano in comune alcune caratteristiche:

immagini chiare e affascinanti; facile adattabilità alle varie lingue; contenuti che

trasmettono un messaggio positivo soprattutto sulle relazioni con gli altri; semplicità

della forma e della narrazione.

Alle 16.30 le classi del plesso si sono riunite nel giardino della scuola e hanno

creato 20 cerchi di lettura negli spazi assegnati. In ogni cerchio alcuni genitori

hanno letto albi illustrati in lingua italiana e in altre lingue.

Al termine delle letture gli insegnanti hanno guidato una breve riflessione sul testo

letto e hanno distribuito i segnalibri di Modena Legge ai partecipanti.

I cerchi di lettura sono stati coinvolgenti, appassionanti, inclusivi e hanno attirato la

partecipazione della maggior parte degli alunni della scuola. In alcuni cerchi sono

state improvvisate letture in dialetti locali o in altre lingue appartenenti ai genitori

degli alunni. Per i bambini che hanno partecipato, la lettura plurilingue è stata uno

spunto di riflessione e un’occasione per empatizzare con gli alunni neoarrivati nella

scuola. Inoltre, l’attività è stata molto motivante per i figli dei genitori che hanno

letto.

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