Page 39 - Modena Legge 2024

La giornata di lettura è stata organizzata dalle insegnanti e da un gruppo di genitori

di diverse culture. Sono stati scelti testi che valorizzassero le lingue di origine nella

consapevolezza che la multiculturalità sia un valore e un arricchimento per tutti:

SASE POVESTI di Floricica Rosie (rumeno); L'ORCO E LA PICCOLA FAVA di Evelyne

Reberg e Sofia Boutrit (arabo); GHANA (storia tramandata del paese)(inglese-

ghanese: letto da moglie e marito); IL BIMBO-LEONE E ALTRI BAMBINI di Gabriele

Clima (italiano, libro letto a più voci: mamma e figlie).

Un ultimo testo è stato scelto per l'universalità del suo linguaggio: la musica; si

tratta di IL VALZER DELLE FOGLIE di Olexsandr Shatokhin (musicato con concerto dal

vivo con violini, flauto traverso e pianola).

Nel giardino della scuola sono stati creati 4 cerchi di lettura di storie in diverse

lingue con allestimenti differenti e personalizzati per ogni postazione, ed è stato

donato un passaporto a ogni bambino per viaggiare tra le letture sul quale veniva

apposto un timbro dopo l'ascolto di ogni racconto, fino ad arrivare all'ultimo viaggio

attraverso la musica: il silent book "interpretato" con un concerto dal vivo dalla voce

di violini, tastiera e flauto traverso.

In ricordo del pomeriggio, sono stati donati ai bambini:

• il passaporto dell'evento con i timbri delle storie ascoltate nelle diverse lingue

• una pergamena con la storia del silent book raccontata dai bambini delle tre

sezioni

• il QR-code di un brano del silent book

• il segnalibro di "Modena Legge 2024.

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