Page 8 - Cara nonna caro nonno

IL PERCORSO

Dopo aver preso i contatti con le responsabili delle case di
riposo Cialdini e Ramazzini di Modena che hanno accolto con

estrema disponibilità la nostra proposta, abbiamo dato avvio al-
la fase di programmazione delle attività didattiche.
Insieme abbiamo stabilito che avremmo lavorato a staffetta per
inventare una storia da consegnare ai nonni.

Abbiamo ritenuto di svolgere un laboratorio di scrittura collet-
tiva a classi aperte, seppur da remoto.
Vista la ridotta socialità dal vivo, poiché le classi non potevano

incontrarsi per la prevenzione della diffusione del Covid, abbia-
mo pensato di far passare i materiali da classe a classe attraver-
so noi insegnanti permettendo comunque ai bambini di intera-
gire tra loro.

Avrebbero cominciato i piccoli della scuola dell'infanzia a
produrre materiale grafico, disegni, che avrebbero passato alla
classe seconda che avrebbe aggiunto i testi per poi passare il

tutto alla quinta per migliorare, ampliare il contenuto, leggere,
correggere, registrare l'audio e assemblare il lavoro prodotto.
Il nostro obiettivo era il coinvolgimento attivo di tutti i bambini
e le bambine e per realizzarlo abbiamo proposto attività a carat-

tere interdisciplinare che permettessero l'uso di più linguaggi,
l'oralità, l'espressione grafica, la musica, la multimedialità

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