Page 60 - Il gruppo in movimento
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Conclusioni
✓ La possibilità di sperimentare ha concesso ai bambini di mettersi alla prova, ciascuno
con propri tempi e con specifiche modalità.
✓ Il linguaggio ha arricchito gli scambi consentendo ai bambini di accordarsi prima
dell’azione.
✓ La possibilità di condividere e di confrontarsi ha permesso di modificare le dinamiche
di gruppo e di leadership, valorizzando il contributo e le competenze motorie di
ciascuno.
✓ L’educatore ha funto da cornice: sostenendo, cogliendo e dando valore alle azioni dei
bambini e ha proposto rilanci ispirandosi ai loro interessi.
