Page 23 - Essere corpo al mondo

• L’esplorazione dell’ambiente esterno ha stimolato i bambini a trovare nuovi

equilibri e strategie per affrontare situazioni che presentavano alcune

difficoltà, ad esempio, indossare stivali, pantaloni impermeabili, giacche più

pesanti o camminare su un terreno sconnesso con gradini, buche e radici di

alberi, li ha stimolati a costruire nuove abilità a livello cognitivo e

comportamentale. È emerso il problema di come stare in equilibrio.

• L’esperienza quotidiana nell’ambiente ha portato i bambini a concentrarsi

sul proprio corpo e sui movimenti da fare e rifare, elaborando complesse

strategie di pensiero.

• Queste osservazioni ci rimandano un’immagine di bambino competente che,

attraverso il suo corpo e le sue emozioni, sta conoscendo il mondo che lo

circonda e sé stesso. Un bambino che decide, con l’aiuto degli altri, come

mettersi progressivamente sempre più alla prova alla scoperta delle proprie

potenzialità e dei propri limiti.